“不必期待行政主管部門絕對公平地分配科教資源，那只會耽誤高校自身的發(fā)展，地方高校結(jié)合市場需求搞好教學(xué)和創(chuàng)新，同樣能發(fā)展。”針對近日網(wǎng)上引起熱議的“９８５”“２１１”高校存廢話題，南京郵電大學(xué)副校長顏曉紅說。
“９８５”“２１１”工程是上世紀(jì)９０年代我國陸續(xù)制訂的教育戰(zhàn)略，是為了迎接世界新技術(shù)革命挑戰(zhàn)，建設(shè)世界一流大學(xué)和國際高水平研究型大學(xué)而實(shí)施的工程。
“我理解劃分‘９８５’‘２１１’的必要性。”顏曉紅說，之所以搞這兩項(xiàng)工程，是為了突出重點(diǎn)、突破瓶頸，這與我國的國情有關(guān)。我國的教育、科研經(jīng)費(fèi)長期緊張，盡管近年來快速增長，可如果平均分配給每個學(xué)校、每個教師，那就成了“撒胡椒面”。
“進(jìn)不了‘９８５’‘２１１’，很多高校的確會覺得不公平。”顏曉紅說，南郵以前是部屬高校，但是后來不僅沒有進(jìn)入“９８５”“２１１”工程，甚至還從部屬高校“降格”成了省屬高校，而主管部門的變化帶來的是教育科研經(jīng)費(fèi)的巨大差異。
他介紹說，目前全國有四所郵電大學(xué)，其中北京郵電大學(xué)是“２１１”高校、重慶郵電大學(xué)是教育部直屬高校，南郵只是省屬高校。“我們做過測算，教育部直屬高校生年人均經(jīng)費(fèi)是１．２萬元，江蘇省屬高校生是０．７４萬元。如果以１０年為周期比較科研經(jīng)費(fèi)則差距更大，獲得中央財(cái)政支持的大學(xué)，要比省屬高校多幾億元甚至幾十億元。”
“有人分到一頭豬，有人分到一片肉，沒有分到的只能找市場，但是市場最公平。”顏曉紅介紹，中央財(cái)政科研經(jīng)費(fèi)在不少領(lǐng)域是對所有高校開放的，比如占比很大的國家自然科學(xué)基金，這就是一個公平競爭的市場。另外，眾多企業(yè)的創(chuàng)新需求是一個更大的市場。
南郵一方面鼓勵教師多爭取國家課題，另一方面支持教授走進(jìn)企業(yè)搞創(chuàng)新。近三年，南郵承擔(dān)國家“９７３計(jì)劃”、“８６３計(jì)劃”、國家科技重大專項(xiàng)、國家科技支撐計(jì)劃和國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目、國家社科基金項(xiàng)目等各類科研課題２５２８項(xiàng)，４００４篇學(xué)術(shù)論文被ＳＣＩ、ＥＩ、ＩＳＴＰ收錄，獲國家自然科學(xué)獎二等獎１項(xiàng)，高等學(xué)校科學(xué)研究優(yōu)秀成果獎一等獎１項(xiàng)。２０１３年南郵獲得７５項(xiàng)國家自然科學(xué)基金專項(xiàng)，在國內(nèi)郵電大學(xué)中領(lǐng)先。近幾年在大學(xué)排名中也上升了５０位。
依托江蘇的產(chǎn)業(yè)布局，南郵鼓勵教師與產(chǎn)業(yè)園區(qū)和企業(yè)對接，直接服務(wù)企業(yè)，目前在南京、揚(yáng)州、南通等多地的產(chǎn)業(yè)園區(qū)，都活躍著南郵教授的身影。“我們鼓勵教授競爭，尤其是在市場中競爭，能夠被企業(yè)聘請去解決問題的教授都是有本事的，高校直接服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)，最終會實(shí)現(xiàn)高校與企業(yè)雙贏。”
作者：鄧華寧 楊穩(wěn)璽