在南京郵電大學校黨委書記劉陳眼里，高校的人才培養(yǎng)歸根結底要落實到為學生“圓夢”上。對南郵莘莘學子來說，夢是幸福，是憧憬，是學有所成、安身立命，是鴻鵠展翅、報效祖國。多年以來，南郵在打造系統(tǒng)完備、因材施教的教學體系的同時，大力發(fā)展“興趣社團組織”、“社會實習實踐”與“就業(yè)指導服務”等輔助環(huán)節(jié)，前者厚重，后者輕靈，兩者相輔相成、和諧共生，共同串起學子夢想實現的軌跡。在南京郵電大學校黨委書記劉陳眼里，高校的人才培養(yǎng)歸根結底要落實到為學生“圓夢”上。對南郵莘莘學子來說，夢是幸福，是憧憬，是學有所成、安身立命，是鴻鵠展翅、報效祖國。多年以來，南郵在打造系統(tǒng)完備、因材施教的教學體系的同時，大力發(fā)展“興趣社團組織”、“社會實習實踐”與“就業(yè)指導服務”等輔助環(huán)節(jié)，前者厚重，后者輕靈，兩者相輔相成、和諧共生，共同串起學子夢想實現的軌跡。
興趣開啟夢想——我該去哪兒？
興趣是最好的老師，即使不能以興趣為職業(yè)，能有陪伴一生的興趣來豐富和美好自己的生活，也是一大幸事；夢想無所謂大小，都是值得追逐和尊敬的。興趣和夢想，因著一份熱愛與執(zhí)著而共存共生。
2010年，趙豪走進南京郵電大學，成為信息安全專業(yè)的一名新生。開學不久，社團招聘就接踵而來，不少學長搶著推薦社團，一時間“亂花漸欲迷人眼”，想來想去，趙豪選擇了科協(xié)和別的幾個社團。在接下來的學習生活中，趙豪的興趣愛好有了分離，科協(xié)的各種科技創(chuàng)新活動對他越來越有吸引力，趙豪說，“可能還是喜歡和計算機打交道。”于是，大一下半學期，趙豪退出了其他社團，一心撲在科協(xié)一個成員管理系統(tǒng)的開發(fā)上，乃至整個暑期都窩在學校，最終以一名新人的身份完成了項目，也獲得了科協(xié)的認可。
帶著興趣，趙豪在課堂上、實驗室、圖書館汲取著知識的營養(yǎng)；帶著興趣，趙豪在社團活動室、在宿舍鉆研業(yè)務技能與科研項目。隨著專業(yè)素養(yǎng)的提高，趙豪先后完成了兩項校級科研任務，并歷練成為校科協(xié)的“一把手”，向更多的新生、新社員傳遞科協(xié)的正能量，比如組織參加科研競賽、向全校學生公開授課等。就在最近，趙豪先后拿到百度、騰訊、阿里巴巴這三家互聯網巨頭的入職通知，并選擇了阿里巴巴這個平臺綻放夢想。
趙豪的成長軌跡在南郵并非特例。許多學生從興趣廣泛到“術業(yè)有專攻”，從一人多團到成長為社團骨干，都經歷了對興趣和未來規(guī)劃的篩選——
史靳，2009級電子商務專業(yè)本科生，曾任院科協(xié)副主席，現就職于趨勢科技；孫暢，2009級經濟學專業(yè)本科生，曾任院刊《經管印象》主編、校社團聯合會副主席，現攻讀北郵工商管理專業(yè)碩士研究生；石楷弘，2007級通信工程專業(yè)本科生，興趣社團逐風戶外社的創(chuàng)始人之一，現攻讀清華大學電子系碩士研究生；杜夢杰，2007級生物醫(yī)學工程專業(yè)本科生，曾任公益社團綠色風社長，現創(chuàng)立追夢網，幫助眾多有夢想的年輕人實現夢想……
許多從社團工作中歷練出來的同學都不約而同地提到了兩個字：“方向”。在學習體悟中尋找職業(yè)方向，在社團工作中尋找生活方向，在校園氛圍中尋找成才方向。據了解，南郵現有各類社團70個左右，由校團委統(tǒng)一管理，并配備指導老師，其中僅學生社團聯合會下屬的學生社團就有64個，涵蓋各類興趣社團，成員4000人左右。這些社團豐富了同學們的課余生活，培養(yǎng)和發(fā)展其興趣與特長，成為拓寬成才渠道，創(chuàng)造成才環(huán)境的重要途徑。
夢想扎根土壤——我能去哪兒？
如果說社團的學習和歷練有助于培養(yǎng)個人興趣、開啟夢想大門的話，社會實踐則是夢想種子萌芽生長的沃土。
趙欣，2008屆廣播電視工程專業(yè)學生，這是一個工科專業(yè)。大學4年里，趙欣傾心于學通社記者的工作，將其視為自己的夢想。但缺少專業(yè)培養(yǎng)，能獲得專業(yè)媒體的檢驗，能實現記者夢嗎？于是，利用暑期實習的機會，趙欣削尖了腦袋往專業(yè)媒體里鉆，學通社的指導老師也積極給他聯系：2005年，南京電視臺，2006年，南京日報社；2007年，江寧廣電；2008年，江蘇電臺。趙欣愣是把當時的傳統(tǒng)媒體跑了個遍。
趙欣說，沒有當初去專業(yè)媒體的實踐經歷，就找不到自己的差距。“不了解真實的工作環(huán)境，就好比西瓜子種在鹽堿地里；不給夢想找一塊試驗田，就好比掛著空擋踩油門，永遠走不出去。”通過大學的學習和實踐，趙欣終于成為某財經類報紙的一名編輯記者。盡管跨了專業(yè)，但在新媒體強勢來襲的今天，趙欣仍感激在南郵學到的信息技術等相關專業(yè)知識。
即使像趙欣這樣跨專業(yè)擇業(yè)的學生也能在社會實踐的沃土中吸收養(yǎng)分，而更多的南郵學子則依托學校搭建的社會實踐實習平臺，鍛煉本領，校準方向。僅2013年，我校“青春勇擔當，共筑中國夢”主題暑期社會實踐活動就組建實踐團隊146支，團隊成員3300余名，占全校學生數15%以上。截至2013年12月，南郵借助各種社會資源，在移動、電信、聯通三大運營商，華為、中興等知名企業(yè)，以及南京市廣播電視臺、南京市人民政府鼓樓區(qū)中央門街道、南京工業(yè)大學附屬中學、江蘇省中醫(yī)藥等單位建立了185家實習基地，在江蘇省郵電規(guī)劃設計院等57家企業(yè)建立了企業(yè)研究生工作站。通過廣泛的社會實踐，不僅能夯實學生專業(yè)技能，更使其在實踐過程中調整學習方向，找到契合自身的條件職業(yè)夢想。
夢想就在前方——我要去那兒！
夢想已然發(fā)芽，卻仍顯稚嫩，需要精心呵護與細心澆灌。在南郵，除了在課堂上傳授專業(yè)知識的專任教師，170余名學生工作干部事無巨細，生活關懷、學業(yè)扶助、就業(yè)指導、就業(yè)服務等經緯交錯，織就一張防護網，護佑著夢想的小苗挺拔生長。
付海萍是南郵2010屆公共事業(yè)管理專業(yè)本科生，現為上市公司、福建新大陸集團招聘培訓主管。大學四年的學習和經歷讓她明確了今后會朝著HR的方向發(fā)展，三年的工作經歷也讓她確信這個選擇是正確的。
付海萍曾經很迷茫，對專業(yè)的不了解讓她不清楚今后何去何從。她問社團的指導老師：“我適合做老師嗎？”老師告訴她：“你的人際溝通能力很強，可以做開放度更高的工作。”她在學習上有困惑，專業(yè)課老師孫孝科從課程內容到畢業(yè)論文，都給予了她耐心的指點。考研失敗后，她一度很失落，輔導員張宇老師幫助她調整心態(tài)，重新熱情滿滿地投入求職大軍。“感謝我的老師們！”在付海萍看來，沒有老師的悉心幫助，肯定不會有現在這個自信開朗的她。如今，付海萍在自己規(guī)劃的職業(yè)路上愈行愈踏實，她希望有一天能把招聘會開到母校，“我想看到更多學弟學妹們堅定地說，我要去那兒！”
招生就業(yè)處的蔣琴雅老師最近也很忙，“我們幾乎每天都要組織招聘會。”11月23日，2014屆畢業(yè)生秋季洽談會，通信、計算機、電氣自動化、物流、電子商務、醫(yī)療、廣告?zhèn)髅健⒔鹑阡N售等行業(yè)的118家企業(yè)提供了3200余個就業(yè)崗位。從9月份起，學校邀請多位相關專家學者進行求職輔導講座，召開了8場集團型畢業(yè)生供需見面會和243場小型專場企業(yè)招聘會，接待用人單位300余家。“南郵熱線”平臺公布招聘信息442條，信息瀏覽量達到38.8萬次。而2012年，學校發(fā)布就業(yè)信息2000多條，提供崗位需求近3萬個崗位需求量與畢業(yè)生數之間的比值超過5：1。
此外，該校籌集創(chuàng)業(yè)扶持基金五百余萬元，建設了學生科技創(chuàng)業(yè)實習基地和學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)苗圃，目前，學生創(chuàng)業(yè)注冊企業(yè)就達34家，創(chuàng)業(yè)項目30家。2012屆本科畢業(yè)生升學出國率超過27%。
根據第三方教育數據咨詢和評估機構麥可思公司發(fā)布的《大陸高校就業(yè)能力前一百強排名》，我校名列第22位，居江蘇省屬高校之首，并且連續(xù)四次獲得“江蘇省畢業(yè)生就業(yè)工作先進集體”。
夢想是每個人的權利，但無論是何種夢想，都不能簡單地從書本中獲得，需要我們去尋找，需要我們去栽培，需要我們去呵護。多年來，十余萬南郵學子從大學走向社會，從迷茫走向堅定，實現了深造夢、事業(yè)夢、愛情夢、家庭夢，而學校始終默默為他們實現夢想而努力，也將繼續(xù)為夢想的實現而努力。
作者與來源:閆方 諸書培 王莉 江蘇教育新聞網 2013年12月16日