學生是學校之本，教學和管理最終的落腳點是促進學生成才。只有學生在課堂上真學，才能積累知識，獲得進步。
本學期，光電工程學院按照學校部署和學生處具體要求，在提高學生到課率上狠下功夫，減少學生曠課和遲到現象。在保證落實學生管理有關規定的基礎上，學院更希望能夠進一步提高學生的課堂效率，了解學生曠課現象的思想原因，共同討論提高學習質量的方法。
日前，由學院教學副院長牽頭，主管學生工作副書記和相關年級輔導員參加，分別召開了一、二、三年級學生代表座談會。參加座談會的同學中有曠課較多、自學意識較強、學習成績優秀、學習困難較大等各種類型同學代表。同學們在寬松的氛圍中闡述了他們對曠課現象產生原因的看法。從自身找原因，主要有：自控能力較弱；缺少學習目標和職業規劃；學習跟不上課程進度；休息時間不夠，感覺疲勞等等。從外部環境來看，主要有入學教育力度不夠；缺少過渡期的引導；試卷區分度不夠，學習沒有動力；大班教學，影響授課效果；教師普通話不夠標準等等，幾乎所有同學都贊成加強對到課情況的檢查。徐寧副院長為同學們介紹了學院現有教師隊伍情況，以及學校、學院為提高教學質量所做的工作，希望同學們盡早明確學習目標，掌握學習方法，適應大學學習模式的轉變，充分利用課堂教學和課后答疑時間，并承諾將把同學們的意見帶回學院和教師，在師生共同努力下不斷提高課堂教學質量。學生工作線的老師在座談中提出：同學們進入大學后不要總停留在以前的成功或者失敗，從頭開始，確立目標，努力學習，鍛煉能力。同學之間要互幫互助，采取各種形式幫助學習有困難的同學趕上進度。每位同學在課堂上專心、自律，共同創造良好的課堂氛圍。從紀律約束走向自我約束，真正做到教學相長。
根據同學們座談情況，光電工程學院近期內將通過強化課堂考勤，將2006級集中晚自習好的方法在其他年級推廣，開展互幫互學系列活動，加強學生課外科技活動和科研創新工作的指導等方法促進學生學習自覺性的提高。同時也將進一步強化教學規范，力爭使課堂教學更富實效。
（光電工程學院）